STATUT
Statut
Przedszkola w Wieszczyczynie
PODSTAWA PRAWNA
¨ Ustawa – Prawo oświatowe (Dz. U. z 2018 r. poz. 996).
¨ Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej (Dz. U. z 2017 r. poz. 356).
¨ Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 marca 2017 r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkolu (Dz. U. z 2017 r. poz. 649).
¨ Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach podstawowych i ponadpodstawowych oraz placówkach (Dz. U. z 2017 r. poz. 1591)
- Uchwała Nr VIII/51/19 Rady Miasta i Gminy Dolsk z dnia 24 kwietnia 2019 roku w sprawie utworzenia Zespołu Przedszkoli w Dolsku
§ 1
Postanowienia ogólne
- Publiczne przedszkole w Wieszczyczynie, zwane dalej przedszkolem, jest jednostką publiczną prowadzoną przez Gminę w Dolsku i stanowi jej jednostkę budżetową.
- Przedszkole ma swoją siedzibę w Wieszczyczynie przy ulicy Ks. Marciniaka nr 35
- Przedszkole prowadzi działalność w zakresie dydaktyki, wychowania i opieki dzieci w wieku 3- 7 lat.
- Przedszkole zapewnia dzieciom odpowiednie warunki do zabawy, nauki, pracy i wypoczynku z uwzględnieniem przepisów bhp i ppoż.
- Do realizacji celów statutowych przedszkole dysponuje:
1) salami zajęć dla poszczególnych oddziałów;
2) pomieszczeniami administracyjno-gospodarczymi;
3) kuchnią;
4) szatnią dla dzieci i personelu.
- Przedszkole posiada ogród przedszkolny z urządzeniami dostosowanymi do wieku dzieci.
- Wysokość opłat za świadczenia udzielane przez przedszkole ustala Rada Miasta i Gminy Dolsk. Przedszkole zapewnia dzieciom wyżywienie na zasadach odpłatności ustalonej przez dyrektora w oparciu o propozycje Rady Rodziców. Wysokość opłat uzależniona jest od ilości posiłków spożywanych przez dziecko w ciągu dnia.
- Dzieci, które wyłącznie realizują podstawę programową korzystają z przedszkola nieodpłatnie.
- Przedszkole może być miejscem praktyk pedagogicznych.
- Nadzór pedagogiczny sprawuje Wielkopolski Kurator Oświaty w Poznaniu.
§ 2
Cele i zadania przedszkola
- Przedszkole realizuje cele i zadania wynikające z ustawy Prawo oświatowe oraz aktów wykonawczych do ustawy, w tym w szczególności z podstawy programowej wychowania przedszkolnego.
- Celem wychowania przedszkolnego jest wsparcie całościowego rozwoju dziecka. Wsparcie to realizowane jest poprzez proces opieki, wychowania i nauczania — uczenia się, co umożliwia dziecku odkrywanie własnych możliwości, sensu działania oraz gromadzenie doświadczeń na drodze prowadzącej do prawdy, dobra i piękna.
§ 3
1. Zadania przedszkola:
1) Wspieranie wielokierunkowej aktywności dziecka poprzez organizację warunków sprzyjających nabywaniu doświadczeń w fizycznym, emocjonalnym, społecznym i poznawczym obszarze jego rozwoju;
2) Tworzenie warunków umożliwiających dzieciom swobodny rozwój, zabawę i odpoczynek w poczuciu bezpieczeństwa;
3) Wspieranie aktywności dziecka podnoszącej poziom integracji sensorycznej i umiejętności korzystania z rozwijających się procesów poznawczych;
4) Zapewnienie prawidłowej organizacji warunków sprzyjających nabywaniu przez dzieci doświadczeń, które umożliwią im ciągłość procesów adaptacji oraz pomoc dzieciom rozwijającym się w sposób nieharmonijny, wolniejszy lub przyspieszony;
5) Wspieranie samodzielnej dziecięcej eksploracji świata, dobór treści adekwatnych do poziomu rozwoju dziecka, jego możliwości percepcyjnych, wyobrażeń i rozumowania, z poszanowaniem indywidualnych potrzeb i zainteresowań;
6) Wzmacnianie poczucia wartości, indywidualność, oryginalność dziecka oraz potrzeby tworzenia relacji osobowych i uczestnictwa w grupie;
7) Tworzenie sytuacji sprzyjających rozwojowi nawyków i zachowań prowadzących do samodzielności, dbania o zdrowie, sprawność ruchową i bezpieczeństwo, w tym bezpieczeństwo w ruchu drogowym;
8) Przygotowywanie do rozumienia emocji, uczuć własnych i innych ludzi oraz dbanie o zdrowie psychiczne, realizowane m.in. z wykorzystaniem naturalnych sytuacji, pojawiających się w przedszkolu oraz sytuacji zadaniowych, uwzględniających treści adekwatne do intelektualnych możliwości i oczekiwań rozwojowych dzieci;
9) Tworzenie sytuacji edukacyjnych budujących wrażliwość dziecka, w tym wrażliwość estetyczną, w odniesieniu do wielu sfer aktywności człowieka: mowy, zachowania, ruchu, środowiska, ubioru, muzyki, tańca, śpiewu, teatru, plastyki.
10) Tworzenie warunków pozwalających na bezpieczną, samodzielną eksplorację otaczającej dziecko przyrody, stymulujących rozwój wrażliwości i umożliwiających poznanie wartości oraz norm odnoszących się do środowiska przyrodniczego, adekwatnych do etapu rozwoju dziecka;
11) Tworzenie warunków umożliwiających bezpieczną, samodzielną eksplorację elementów techniki w otoczeniu, konstruowania, majsterkowania, planowania i podejmowania intencjonalnego działania, prezentowania wytworów swojej pracy;
12) Współdziałanie z rodzicami, różnymi środowiskami, organizacjami i instytucjami, uznanymi przez rodziców za źródło istotnych wartości, na rzecz tworzenia warunków umożliwiających rozwój tożsamości dziecka;
13) Kreowanie, wspólne z wymienionymi podmiotami, sytuacji prowadzących do poznania przez dziecko wartości i norm społecznych, których źródłem jest rodzina, grupa w przedszkolu, inne dorosłe osoby, w tym osoby starsze, oraz rozwijania zachowań wynikających z wartości możliwych do zrozumienia na tym etapie rozwoju;
14) Systematyczne uzupełnianie, za zgodą rodziców, realizowanych treści wychowawczych o nowe zagadnienia, wynikające z pojawienia się w otoczeniu dziecka zmian i zjawisk istotnych dla jego bezpieczeństwa i harmonijnego rozwoju;
15) Systematyczne wspieranie rozwoju mechanizmów uczenia się dziecka, prowadzące do osiągnięcia przez nie poziomu umożliwiającego podjęcie nauki w szkole;
16) Organizowanie zajęć – zgodnie z potrzebami;
17) Tworzenie sytuacji edukacyjnych sprzyjających budowaniu zainteresowania dziecka językiem obcym nowożytnym, chęci poznawania innych kultur.
2. Wynikające z powyższych celów zadania, przedszkole realizuje w ramach następujących obszarów edukacyjnych:
1) fizyczny obszar rozwoju dziecka;
2) emocjonalny obszar rozwoju dziecka;
3) społeczny obszar rozwoju dziecka;
4) poznawczy obszar rozwoju dziecka.
- Przedszkole zapewnia opiekę, wychowanie i uczenie się w atmosferze akceptacji i bezpieczeństwa oraz tworzy warunki umożliwiające dzieciom osiągnięcie dojrzałości szkolnej i przygotowanie do spełniania obowiązku szkolnego.
- Przedszkole podejmuje niezbędne działania w celu tworzenia optymalnych warunków realizacji działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej, zapewnienia każdemu dziecku warunków niezbędnych do jego rozwoju, podnoszenia jakości pracy przedszkola i jego rozwoju organizacyjnego.
- Działania, o których mowa w ust. 4 dotyczą:
1) efektów w zakresie kształcenia, wychowania i opieki oraz realizacji celów i zadań statutowych;
2) organizacji procesów kształcenia, wychowania i opieki;
3) tworzenia warunków do rozwoju i aktywności dzieci;
4) współpracy z rodzicami i środowiskiem lokalnym;
5) zarządzania przedszkolem.
§ 4 Organy przedszkola
Organami przedszkola są:
1) Dyrektor;
2) Rada Pedagogiczna;
3) Rada Rodziców.
§ 5
1. Kompetencje i obowiązki dyrektora:
1) kierowanie całokształtem działalności przedszkola, i reprezentowanie go na zewnątrz;
2) opracowywanie dokumentów programowo – organizacyjnych przedszkola;
3) zatrudnianie i zwalnianie nauczycieli oraz innych pracowników przedszkola;
4) opracowywanie oraz zatwierdzanie szczegółowego zakresu obowiązków nauczycieli i pracowników niepedagogicznych przedszkola;
5) sprawowanie opieki nad wychowankami oraz stwarzanie warunków do ich harmonijnego rozwoju, psychofizycznego poprzez aktywne działania pro zdrowotne;
6) powiadamianie dyrektora szkoły, w obwodzie której mieszka dziecko 6-letnie, o spełnianiu przez nie w przedszkolu rocznego obowiązkowego przygotowania przedszkolnego;
7) organizowanie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego w porozumieniu z organem prowadzącym;
8) zapewnienie bezpieczeństwa, higieny pracy i nauki;
9) dopuszczanie do użytku w przedszkolu programów wychowania przedszkolnego przedstawionych przez nauczyciela (nauczycieli);
10) opracowanie planu nadzoru pedagogicznego przedszkola i przedstawienie go radzie pedagogicznej;
11) sprawowanie wraz z wicedyrektorem nadzoru pedagogicznego,
12) przeprowadzanie w ramach sprawowanego nadzoru pedagogicznego ewaluacji wewnętrznej i wykorzystywanie jej wyników do doskonalenia jakości pracy przedszkola; 13) kontrolowanie w ramach sprawowanego nadzoru pedagogicznego przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej przedszkola;
14) wspomaganie nauczycieli w ramach sprawowanego nadzoru pedagogicznego w realizacji ich zadań, w szczególności przez: organizowanie szkoleń i narad, motywowanie do doskonalenia i rozwoju zawodowego, przedstawianie wniosków wynikających ze sprawowanego przez dyrektora przedszkola nadzoru pedagogicznego;
15) obserwowanie prowadzonych przez nauczycieli zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz innych zajęć i czynności wynikających z działalności statutowej przedszkola;
16) przedstawianie radzie pedagogicznej dwa razy w roku wyników i wniosków ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego;
17) koordynowanie współdziałania organów przedszkola, zapewnienie im możliwości swobodnego działania oraz bieżącej wymiany informacji i podejmowania decyzji w ramach swoich kompetencji, zgodnie z obowiązującym prawem;
18) rozstrzyganie sporów między organami z uwzględnieniem zakresów kompetencji tych organów;
19) wspomaganie rozwoju zawodowego nauczycieli w związku z awansem zawodowym;
20) przewodniczenie radzie pedagogicznej i realizowanie jej uchwał, podjętych w ramach kompetencji stanowiących;
21) dysponowanie środkami określonymi w planie finansowym oraz prawidłowe gospodarowanie mieniem jednostki;
22) administrowanie Zakładowym Funduszem Świadczeń Socjalnych zgodnie z obowiązującym regulaminem;
23) współpracowanie z rodzicami, organem prowadzącym, instytucjami nadzorującymi i kontrolującymi oraz innymi, działającymi w środowisku;
24) współpracowanie z osobami/ instytucjami, sprawującymi profilaktyczną opiekę zdrowotną nad dziećmi;
25) współdziałanie ze szkołami wyższymi w organizacji praktyk pedagogicznych;
26) stwarzanie warunków do działania w przedszkolu: wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej i innowacyjnej jednostki;
27) organizowanie w przedszkolu pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
28) wykonywanie innych zadań wynikających z przepisów szczególnych;
29) organizowanie zajęć z języka obcego nowożytnego;
30) organizowanie dodatkowych zajęć edukacyjnych za zgodą organu prowadzącego przedszkole i po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i rady rodziców; 31) opracowanie arkusza organizacyjnego.
2. Dyrektor decyduje w sprawach:
1) zatrudniania i zwalniania wszystkich pracowników;
2) przyznawania nagród i wymierzania kar porządkowych wszystkich pracowników;
3) po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej występuje z wnioskami w sprawie odznaczeń i nagród;
4) współpracuje z Radą Pedagogiczną i Radą Rodziców.
3. Dyrektor jest odpowiedzialny przede wszystkim za:
1) wysoki poziom dydaktyki i wychowania;
2) sprawne funkcjonowanie jednostki;
3) zapewnienie nauczycielom warunków do realizacji zadań oraz systematycznego doskonalenia się;
4) sprawną komunikację z rodzicami;
5) systematyczne dbanie o wyposażenie przedszkola.
4. Dyrektor przedszkola ma prawo do:
1) wydawania poleceń służbowych wszystkim pracownikom przedszkola;
2) wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom przedszkola;
3) oceniania pracy nauczycieli i innych pracowników;
4) skreślenia w drodze decyzji dziecka z listy uczęszczających do przedszkola;
5) występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników; podpisywania dokumentów i korespondencji.
- W przypadku nieobecności dyrektora, jego obowiązki pełni wicedyrektor lub osoba upoważniona przez organ prowadzący.
- Dyrektor w terminie 30 dni od dnia otrzymania zaleceń (wydanych przez wizytatora) jest obowiązany powiadomić:
1) organ sprawujący nadzór pedagogiczny o sposobie realizacji zaleceń;
2) organ prowadzący przedszkole o otrzymanych zaleceniach oraz o sposobie ich realizacji.
§ 6
1. Kompetencje Rady Pedagogicznej:
1) Rada Pedagogiczna realizuje zadania statutowe w zakresie dydaktyki, wychowania i opieki;
2) W składzie Rady Pedagogicznej jest dyrektor przedszkola i wszyscy pracownicy pedagogiczni;
3) Na wniosek lub za zgodą mogą uczestniczyć specjaliści, ale wyłącznie z funkcją doradczą;
4) Rada Pedagogiczna zbiera się co najmniej dwa razy w roku;
5) Zebranie Rady Pedagogicznej zwołuje dyrektor przedszkola, organ prowadzący lub członkowie rady pedagogicznej w liczbie nie mniejszej niż 33%; 6) Zebranie rady pedagogicznej prowadzi dyrektor przedszkola.
2. Zadania Rady Pedagogicznej:
1) Zatwierdzanie planu pracy przedszkola;
2) Podejmuje uchwały w sprawie eksperymentów pedagogicznych w przedszkolu po zaopiniowaniu ich projektów przez radę rodziców;
3) Opracowanie statutu oraz wprowadzanie zmian;
4) Ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli przedszkola;
5) Decydowanie w sprawie eksperymentów pedagogicznych;
6) Opiniowanie organizacji pracy jednostki, w tym zwłaszcza tygodniowego rozkładu zajęć;
7) Opiniowanie projektu planu finansowego przedszkola składanego przez dyrektora;
8) Opiniowanie wniosku dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień;
9) Opiniowanie propozycji dyrektora przedszkola w sprawie przydziału nauczycielom prac i zajęć;
10) Opiniuje kandydatów ubiegających się o stanowisko kierownicze;
11) Podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia dziecka z listy wychowanków;
12) Uchwalenie regulaminu pracy rady pedagogicznej;
13) Ustalenie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad przedszkolem przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny w celu doskonalenia pracy w jednostce;
14) Opiniowanie programu wychowania przedszkolnego.
- W przypadku wyboru na stanowisko dyrektora rada pedagogiczna wybiera przedstawiciela do komisji konkursowej.
- Wszystkie uchwały są podejmowane zwykłą większością głosów przy obecności przynajmniej połowy członków Rady Pedagogicznej.
- Rady Pedagogiczne są protokołowane.
- Protokolanta wybiera przewodniczący rady pedagogicznej.
- Może wnioskować do organu prowadzącego w sprawie odwołania z funkcji dyrektora.
- Członkowie rady pedagogicznej są zobowiązani do nieujawniania spraw omawianych na zebraniach.
§ 7
1. Wewnętrzną strukturę Rady Rodziców i tryb wyboru rady oddziałów i rady rodziców określa regulamin uchwalony przez radę rodziców.
1) Głównym celem Rady Rodziców jest działanie na rzecz wychowawczej i opiekuńczej funkcji przedszkola.
2) W skład Rady Rodziców wchodzą - po dwóch przedstawicieli rad oddziałowych, wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców danego oddziału.
2. Rada Rodziców:
1) uczestniczy w życiu przedszkola przyczyniając się do podnoszenia jakości pracy jednostki i zaspokojenia potrzeb dzieci;
2) może występować do dyrektora i rady pedagogicznej z wnioskami i opiniami, dotyczącymi wszystkich spraw jednostki;
3) może występować z wnioskami i opiniami dotyczącymi funkcjonowania jednostki do organu prowadzącego i sprawującego nadzór pedagogiczny;
4) gromadzi fundusze z dobrowolnych składek oraz innych źródeł w celu wspierania działalności przedszkola;
5) w zebraniach Rady Rodziców uczestniczyć mogą: dyrektor jednostki, nauczyciele i inne zaproszone osoby;
6) wystawia opinię nauczycielowi ubiegającemu się o awans zawodowy;
7) opiniuje program i harmonogram poprawy efektywności kształcenia lub wychowania jednostki;
8) opiniuje projekt planu finansowego składanego przez dyrektora; 9) wnioskuje o ocenę pracy nauczyciela.
§ 8
- Organy przedszkola współdziałają ze sobą na zasadach partnerstwa, przestrzegając obowiązującego prawa oświatowego i nie ingerując w swoje kompetencje.
- Bieżącą wymianę informacji między organami zapewnia dyrektor przedszkola, który zapewnia każdemu z organów możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w ramach swoich kompetencji.
§ 9
- Spory pomiędzy nauczycielami a rodzicami - rozstrzyga dyrektor przedszkola.
- Spory pomiędzy dyrektorem a rodzicami, dyrektorem a nauczycielem rozstrzyga:
1) organ nadzorujący przedszkole w zakresie działalności dydaktyczno - wychowawczej; 2) organ prowadzący w zakresie spraw finansowych i administracyjnych.
Rozstrzyganie sporów pomiędzy organami przedszkola.
1. W przypadku sporu pomiędzy Radą Pedagogiczną, a Radą Rodziców:
1) prowadzenie mediacji w sprawie spornej i podejmowanie ostatecznych decyzji należy do dyrektora przedszkola;
2) przed rozstrzygnięciem sporu dyrektor jest zobowiązany zapoznać się ze stanowiskiem każdej ze stron, zachowując bezstronność w ocenie tych stanowisk;
3) dyrektor przedszkola podejmuje działanie na pisemny wniosek któregoś z organów – strony sporu;
4) o swoim rozstrzygnięciu wraz z uzasadnieniem dyrektor informuje na piśmie zainteresowanych w ciągu 14 dni od złożenia informacji o sporze.
2.W przypadku sporu między organami przedszkola, w którym stroną jest dyrektor, powoływany jest Zespół Mediacyjny. W skład Zespołu Mediacyjnego wchodzi po jednym przedstawicielu organów przedszkola, z tym, że dyrektor przedszkola wyznacza swojego przedstawiciela do pracy w zespole.
3.Zespół Mediacyjny w pierwszej kolejności powinien prowadzić postępowanie mediacyjne, a w przypadku niemożności rozwiązania sporu, podejmuje decyzję w drodze głosowania.
4.Strony sporu są zobowiązane przyjąć rozstrzygnięcie Zespołu Mediacyjnego jako rozwiązanie ostateczne.
5.Każdej ze stron przysługuje wniesienie zażalenia do organu prowadzącego.
§ 10
Organizacja przedszkola
- Rok szkolny w przedszkolu trwa od 1 września do 31 sierpnia.
- Przedszkole jest jednostką nieferyjną, funkcjonuje przez cały rok szkolny.
- Przedszkole pracuje cały rok z wyłączeniem przerwy wakacyjnej.
- W okresie przerw świątecznych, wakacji, ferii przedszkole prowadzi zajęcia opiekuńcze dla dzieci, których rodzice zgłaszają taką potrzebę. Zgłoszeń dokonuje się w terminie wyznaczonym przez dyrektora.
- Przedszkole w Wieszczyczynie posiada 62 miejsc.
§ 11
- Dzieci dzieli się na grupy według rocznika: 3-latki, 4-latki, 5-latki, 6-latki.
- Rada Pedagogiczna może przyjąć inne zasady zgrupowania dzieci w zależności od potrzeb oddziału i realizacji założeń programowych w każdym z nich.
- Liczba dzieci w grupie jest nie większa niż 25.
- Dyrektor przedszkola powierza każdy oddział opiece nauczyciela.
- W oddziale dzieci 3-4 letnich zatrudniona jest dodatkowo pomoc wychowawcy.
- W przedszkolu można utworzyć grupy międzyoddziałowe.
§ 12
1. Przedszkole funkcjonuje w dni robocze:
1) w Wieszczyczynie w godzinach od 7.00 do 16.00;
- Dzienny czas pracy ustala organ prowadzący na wniosek dyrektora przedszkola i rady pedagogicznej. Czas pracy przedszkola może ulec zmianie stosownie do aktualnych potrzeb rodziców po uzgodnieniu z organem prowadzącym.
- Czas przeznaczony na bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę wynosi nie mniej niż 5 godzin dziennie i jest przeznaczony na realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego. Realizacja podstawy programowej wychowania przedszkolnego w Przedszkolu w Wieszczyczynie odbywa się od 8.00 do 13.00 lub zgodnie z przyjazdem autobusu szkolnego.
- Godzina zajęć w przedszkolu trwa 60 minut.
- Czas trwania zajęć dydaktycznych oraz zajęć dodatkowych powinien być dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci.
- Na życzenie rodziców w przedszkolu organizowane są zajęcia religii.
- Opłata za godzinę świadczeń realizowanych przez przedszkole po czasie przeznaczonym na bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę wynosi 1 zł. Opłata ta nie dotyczy dzieci odbywających obowiązek rocznego przygotowania przedszkolnego.
§ 13
- Zasady odpłatności za korzystanie z wyżywienia dzieci i pracowników ustala dyrektor w porozumieniu z organem prowadzącym.
- Koszty wyżywienia pokrywają rodzice.
- Z wyżywienia mogą korzystać pracownicy na ustalonych zasadach.
- Odpłatność za wyżywienie może się zmieniać w zależności od aktualnych cen rynkowych.
- Wszelkie decyzje o zmianie wysokości opłat ogłasza się co najmniej z 14 - dniowym wyprzedzeniem terminu, w formie ogłoszenia na tablicy informacyjnej w jednostce.
- Rodzice zobowiązani są do dokonywania opłat za przedszkole w wyznaczonym terminie. W przypadku przekroczenia wyznaczonego terminu płatności naliczane będą ustawowe odsetki..
§ 14
1. Szczegółową organizację pracy przedszkola w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny przedszkola opracowany przez dyrektora do 21 kwietnia każdego roku i zatwierdzony przez organ prowadzący do 29 maja każdego roku.
W arkuszu organizacji przedszkola zamieszcza się w szczególności:
1) liczbę oddziałów;
2) liczbę dzieci w poszczególnych oddziałach;
3) tygodniowy wymiar zajęć religii, języka mniejszości narodowej, etnicznej lub języka regionalnego;
4) czas pracy przedszkola oraz poszczególnych oddziałów;
5) liczbę pracowników ogółem, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze;
6) liczbę nauczycieli wraz z informacją o ich kwalifikacjach;
7) liczbę pracowników administracji i obsługi oraz etatów przeliczeniowych;
8) ogólną liczbę godzin zajęć edukacyjnych lub godzin pracy finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący przedszkole, w tym liczbę godzin zajęć realizowanych w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
- Organizację pracy przedszkola określa ramowy rozkład dnia ustalony przez dyrektora przedszkola, na wniosek rady pedagogicznej, z uwzględnieniem przepisów w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach.
- Ramowy rozkład dnia określa czas przyprowadzania oraz odbierania dzieci, godziny posiłków, czas realizacji 5 godzin podstawy programowej wychowania przedszkolnego dla każdego oddziału.
- Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciele, którym powierzono opiekę nad danym oddziałem, ustalają dla tego oddziału szczegółowy rozkład dnia z uwzględnieniem podstawy programowej oraz potrzeb i zainteresowań dzieci.
§ 15
Pracownicy przedszkola i ich zadania
1. W przedszkolu zatrudnia się:
1) dyrektora;
2) nauczycieli;
3) nauczycieli – specjalistów;
4) pracowników administracji i obsługi.
2. Wszyscy pracownicy jednostki zobowiązani są do:
1) odpowiedzialności za bezpieczeństwo i zdrowie dzieci;
2) zachowania tajemnicy służbowej w zakresie dotyczącym spraw wychowanków i wybranych obszarów funkcjonowania jednostki;
3) wykonywania wszelkich czynności poleconych przez dyrektora przedszkola, które wynikają z potrzeb przedszkola;
4) troszczenia się o mienie jednostki;
5) realizowaniu godzin pracy wyznaczonych w harmonogramie, nie spóźnianiu się do pracy i nie opuszczaniu stanowiska pracy,
6) podpisywaniu listy obecności,
7) usprawiedliwianiu u dyrektora przedszkola nieobecności w pracy w ciągu 3 dni,
8) wykonywaniu pracy sumiennie i skrupulatnie,
9) zgłaszaniu zaistniałych szkód w sprzęcie i urządzeniach przedszkola,
10) czystym i nienagannym ubiorze,
11)poddawaniu się okresowym badaniom lekarskim.
§ 16
- Nauczyciel realizuje wybrany program wychowania przedszkolnego.
- Wychowawca grupy prowadzi dziennik zgodny z odrębnymi przepisami, dokumentując realizację zajęć wychowawczo-opiekuńczych.
- W przedszkolu zatrudnieni są nauczyciele z kwalifikacjami i przygotowaniem pedagogicznym do pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym oraz specjaliści.
- Nauczyciel odpowiada za bezpieczeństwo i zdrowie powierzonych jego opiece dzieci, szanuje godność dziecka i respektuje jego prawa.
§ 17
Nauczyciele mają obowiązek:
1) Dbać o wysoki poziom edukacji oraz przyjazny klimat w procesie opieki i wychowania;
2) Prowadzić wymaganą dokumentację, opracowywać miesięczne plany pracy;
3) Planować i prowadzić pracę dydaktyczno – wychowawczą zgodnie z obowiązującą podstawą programową i dopuszczonymi do użytku przez dyrektora programami wychowania przedszkolnego, ponosząc odpowiedzialności za jej jakość;
4) Rozpoznawać indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne dzieci, planować sposoby ich zaspokajania w tym obserwację pedagogiczną, zakończoną analizą i oceną gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole (diagnoza przedszkolna);
5) Rozpoznawać zainteresowania i uzdolnienia dzieci, w tym dzieci szczególnie uzdolnionych oraz zaplanować wsparcie związane z rozwijaniem zainteresowań i uzdolnień;
6) Diagnozować, obserwować dzieci i twórczo organizować przestrzeń ich rozwoju, włączając do zabaw i doświadczeń przedszkolnych potencjał tkwiący w dzieciach oraz ich zaciekawienie elementami otoczenia;
7) Prowadzić obserwacje pedagogiczne mające na celu poznanie możliwości i potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowanie tych obserwacji;
8) Zadbać o dobry stan fizyczny i psychiczny dzieci;
9) Zapewnić poczucie bezpieczeństwa;
10) Wychowywać dzieci w duchu patriotyzmu i tolerancji;
11) Kształcić u dzieci różnorodne umiejętności przez sztukę, literaturę, teatr, film itd.;
12) Budzić w dzieciach ciekawość świata;
13) Dbać o własny warsztat pracy poprzez samokształcenie, udział w doskonaleniu zawodowym, podnoszeniu swoich kwalifikacji, zdobywaniu stopni awansu zawodowego;
14) Współpracować ze specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc psychologiczno – pedagogiczną, zdrowotną i inne;
15) Planować własny rozwój zawodowy- systematyczne podnoszenie swoich kwalifikacji zawodowych przez aktywne uczestnictwo w różnych formach doskonalenia zawodowego;
16) Eliminować przyczyny niepowodzeń dzieci;
17) Systematycznie informować rodziców o zadaniach wychowawczych i kształcących realizowanych w przedszkolu; zapoznawać rodziców z podstawa programową wychowania przedszkolnego i włączanie ich do kształtowania u dziecka określonych tam wiadomości i umiejętności;
18) Informować rodziców o sukcesach i kłopotach ich dzieci, a także włączanie ich do wspierania osiągnięć rozwojowych i łagodzenia trudności, na jakie natrafiają;
19) Zachęcać rodziców do współdecydowania w sprawach przedszkola;
20) Znajomość podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych w zakresie
I etapu edukacyjnego, a zwłaszcza klasy I szkoły podstawowej;
21) Realizować zalecenia dyrektora i osób kontrolujących;
22) Inicjować i organizować imprezy o charakterze dydaktycznym, wychowawczym, kulturalnym lub rekreacyjno – sportowym;
23) Realizować wszystkie inne zadania zlecone przez dyrektora przedszkola, wynikające z bieżącej działalności jednostki;
24) Brać udział w realizacji planowanych badań w ramach planu nadzoru pedagogicznego;
25) Dbać o kształtowanie u dzieci postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ideą demokracji, pokoju i przyjaźni między ludźmi różnych narodów, ras i światopoglądów;
26) Przeprowadzać w roku szkolnym poprzedzającym rok szkolny, w którym możliwe jest rozpoczęcie przez dziecko nauki w szkole podstawowej, analizy gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole.
Nauczyciel ma prawo do:
1) korzystania w swojej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony dyrektora, rady pedagogicznej, wyspecjalizowanych jednostek i instytucji naukowo – oświatowych;
2) wyboru programów wychowania przedszkolnego i środków dydaktycznych;
3) opracowania własnego programu wychowania przedszkolnego zgodnie z obowiązującymi przepisami;
4) awansu zawodowego zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa;
5) korzystania, podczas lub w związku z pełnieniem obowiązków służbowych, z ochrony przewidzianej dla funkcjonariuszy publicznych na zasadach określonych w Kodeksie Karnym.
§ 18
- Zadaniem pracowników administracyjno-obsługowych jest zapewnienie sprawnego działania przedszkola, utrzymanie obiektu i jego otoczenia w ładzie i czystości.
- Zadania pracowników na stanowiskach urzędniczych dotyczą w szczególności:
1) obsługi finansowej i księgowej;
2) prowadzenia i kontrolowania dokonywanych przez rodziców wpłat na konto jednostki za żywienie i pobyt dzieci w przedszkolu;
3) zaopatrzenia przedszkola w artykuły żywnościowe, sprzęt, zabawki i pomoce dydaktyczne niezbędne do wypełniania zadań statutowych przedszkola;
4) prowadzenia stosownej dokumentacji wymaganej odrębnymi przepisami.
3. Zadania pracowników na stanowiskach pomocniczych i obsługowych dotyczą w szczególności:
1) zapewnienia pomocy nauczycielowi w opiece nad dziećmi podczas wykonywania czynności samoobsługowych, spożywania posiłków, w spacerach, wycieczkach, pobycie w ogrodzie, w przygotowaniach do zajęć;
2) dbania o czystość i estetykę pomieszczeń przedszkola;
3) trzymania w należytym stanie technicznym terenu, sprzętów i urządzeń należących do jednostki.
§ 19
Prawa i obowiązki rodziców
1. Rodzice mają prawo do:
1) Informacji dotyczących planów dydaktycznych i wychowawczych realizujących w przedszkolu;
2) Wszelkich informacji związanych z własnym dzieckiem;
3) Wsparcia ze strony przedszkola w rozwiązywaniu problemów wychowawczych;
4) Przekazywania nauczycielom i dyrektorowi wątpliwości i opinii dotyczących funkcjonowania przedszkola;
5) Wnioskowania w sprawie udzielania dziecku pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
2. Obowiązki rodziców to:
1) Stosowanie się do statutu i obowiązujących regulaminów;
2) Współpracowanie z nauczycielami w celu optymalnego rozwijania umiejętności dziecka, by osiągnęło gotowość szkolną;
3) Przygotowanie dziecku potrzebnych przyborów szkolnych oraz innych niezbędnych przedmiotów;
4) Przekazanie istotnych informacji o stanie zdrowia dziecka.
5) Respektowanie uchwał rady pedagogicznej i rady rodziców, podjętych w ramach ich kompetencji;
6) Przyprowadzanie i odbieranie dziecka z przedszkola przez rodziców lub przez upoważnioną przez nich osobę zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo;
7) Terminowe uiszczanie odpłatności za wyżywienie dziecka w przedszkolu;
8) Informowanie o przyczynach nieobecności dziecka w przedszkolu, niezwłoczne zawiadamianie o zatruciach pokarmowych i chorobach zakaźnych;
9) Przyprowadzanie do przedszkola dzieci zdrowych (bez kaszlu, kataru, gorączki,), a w przypadku kaszlu lub kataru alergicznego dostarczenie do wychowawcy odpowiedniego zaświadczenia lekarskiego;
10) Zapewnienie regularnego uczęszczania do przedszkola dzieci pięcioletnich i sześcioletnich, podlegających obowiązkowi rocznego przygotowania przedszkolnego; 11) Wspieranie nauczycieli w celu osiągnięcia gotowości szkolnej dziecka;
12) Inne obowiązki wynikające z uregulowań wewnętrznych przedszkola.
§ 20
Wychowankowie przedszkola
- Do przedszkola uczęszczają dzieci w wieku 3-7 lat.
- W szczególnie uzasadnionych przypadkach dyrektor może przyjąć do przedszkola dziecko, które ukończyło 2,5 roku w przypadkach:
- Dziecko, któremu odroczono rozpoczęcie spełnienia obowiązku szkolnego, może uczęszczać do przedszkola nie dłużej niż do końca roku szkolnego, w tym roku kalendarzowym, w którym kończy 9 lat.
- Dziecko w wieku 6 lat jest zobowiązane odbyć roczne przygotowanie przedszkolne.
Dzieci w wieku 5 lat mają prawo do korzystania z wychowania przedszkolnego w przedszkolu; 5. Rodzice dziecka podlegającego obowiązkowi, są zobowiązani dopełnić czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do przedszkola, a także zapewnić regularne uczęszczanie dziecka na zajęcia.
- Indywidualnym obowiązkowym rocznym przygotowaniem przedszkolnym obejmuje się dzieci, których stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do przedszkola. Decyzję o potrzebie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego wydaje zespół orzekający działający w publicznej poradni psychologiczno - pedagogicznej.
- W przypadkach uzasadnionych ważnymi przyczynami rozpoczęcie spełniania przez dziecko obowiązku szkolnego może być odroczone, nie dłużej jednak niż o jeden rok. Decyzję w sprawie odroczenia obowiązku szkolnego podejmuje dyrektor publicznej szkoły podstawowej, w obwodzie której dziecko mieszka, po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno – pedagogicznej.
- Decyzję o odroczeniu obowiązku szkolnego wydaje dyrektor właściwej obwodowo szkoły, po za sięgnięciu opinii poradni psychologiczno – pedagogicznej.
- W przypadku dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wychowaniem przedszkolnym może być objęte dziecko, w wieku powyżej 7 lat, nie dłużej jednak niż do końca roku szkolnego, w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 9 lat.
- W przypadku dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego rozpoczęcie spełnienia obowiązku szkolnego może być odroczone nie dłużej niż do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 9 lat.
- Dziecko w przedszkolu posiada wszystkie prawa wynikające z Konwencji Praw Dziecka a w szczególności prawo do:
1) właściwie zorganizowanego procesu wychowawczo – dydaktycznego i opiekuńczego zgodnie zasadami higieny pracy umysłowej;
2) życzliwego i podmiotowego traktowania w procesie wychowawczo – dydaktycznym;
3) pełnej opieki pedagogicznej;
4) ochrony przed wszelkimi formami wyrażania przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochrony i poszanowania jego godności osobistej – w przypadku naruszenia tego prawa nauczyciel ponosi odpowiedzialność dyscyplinarną zgodnie z Kartą nauczyciela;
5) poszanowania własności; 6) akceptacji jego osoby.
12. Dziecko w przedszkolu posiada obowiązki a w szczególności:
1) słuchanie i reagowanie na polecenia nauczyciela;
2) szanowanie swoich kolegów i wytworów ich pracy;
3) szanowanie poglądów i przekonań innych osób;
4) szanowanie zabawek i sprzętów przedszkolnych;
5) stosowanie się do innych przyjętych wewnątrzprzedszkolnych umów dotyczących współdziałania i współżycia w grupie.
§ 21
Pomoc psychologiczno - pedagogiczna w przedszkolu
1. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana w przedszkolu polega na:
1) rozpoznaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dziecka oraz rozpoznaniu jego indywidualnych możliwości psychofizycznych dziecka i czynników środowiskowych wpływających na jego funkcjonowanie w przedszkolu, w celu wspierania potencjału rozwojowego dziecka i stwarzania warunków do jego aktywnego i pełnego uczestnictwa w życiu przedszkola oraz w środowisku społecznym;
2) wspieraniu rodziców oraz nauczycieli oraz innych specjalistów w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijaniu umiejętności wychowawczych w celu zwiększania efektywności pomocy psychologiczno - pedagogicznej.
2. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana jest w szczególności dzieciom:
1) niepełnosprawnym;
2) niedostosowanym społecznie;
3) zagrożonym niedostosowaniem społecznym;
4) z zaburzeń zachowania i emocji;
5) ze specyficznym trudnościami w uczeniu się;
6) z deficytów kompetencji i zaburzeń sprawności językowych;
7) z niepowodzeniami edukacyjnymi;
8) z zaniedbań środowiskowych wynikających z trudnych warunków bytowych rodziny;
9) z trudnościami adaptacyjnymi związanymi z różnicami kulturowymi lub zmianą środowiska;
10) ze szczególnych uzdolnień;
11) z choroby przewlekłej;
12) z sytuacji kryzysowych lub traumatycznych.
3. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana z inicjatywy:
1) rodziców dziecka;
2) dyrektora;
3) nauczyciela lub specjalisty;
4) poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym specjalistycznej;
5) pielęgniarki szkolnej;
6) pomocy nauczyciela;
7) poradni;
8) pracownika socjalnego;
9) asystenta rodziny;
10) kuratora sądowego;
11) organizacji pozarządowej lub instytucji działającej na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży.
4. W przedszkolu pomoc psychologiczno - pedagogiczna jest organizowana w formie zajęć specjalistycznych:
1) korekcyjno – kompensacyjnych;
2) logopedycznych;
3) innych zajęć o charakterze terapeutycznym w formie porad, konsultacji, warsztatów, szkoleń prowadzonych przez nauczycieli specjalistów;
4) rozwijających umiejętności uczenia się;
- Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu jest dobrowolne i nieodpłatne.
- Jeśli jest potrzeba jest możliwość uzyskania pomocy pedagoga i psychologa.
- Do zadań logopedy należy:
1) przeprowadzenie wstępnych badań dzieci sześcioletnich i pięcioletnich w celu ustalenia stanu mowy, w tym mowy głośnej i pisma – wytypowanie dzieci do pomocy logopedycznej;
2) diagnozowanie dzieci z grup młodszych pod kątem wady wymowy na prośbę rodziców lub nauczyciela;
3) prowadzenie systematycznych ćwiczeń logopedycznych z dziećmi oraz porad i konsultacji dla dzieci i rodziców w zakresie stymulacji rozwoju mowy dzieci i eliminowania jej zaburzeń;
4) utrzymywanie stałego kontaktu z rodzicami dziecka wymagającego intensywnych ćwiczeń – udzielanie instruktażu dla rodziców;
5) udzielanie instruktażu nauczycielom, dotyczących prowadzenia prostych ćwiczeń logopedycznych, usprawniających narządy artykulacyjne, aparat oddechowy i fonacyjny u dzieci wymagających pomocy logopedycznej;
6) wspieranie nauczycieli, wychowawców grup i innych specjalistów w:
a) rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień dzieci oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu dzieci i jego uczestnictwo w życiu przedszkola;
b) prowadzenie pomocy psychologiczno –pedagogicznej;
7) prowadzenie terapii logopedycznej poprzez prowadzenie ćwiczeń i zajęć logopedycznych indywidualnie lub w małych grupach zgodnie z przeprowadzoną diagnozą;
8) stała współpraca z pedagogiem i nauczycielami prowadzącymi zajęcia korekcyjno – kompensacyjne;
9) organizowanie i prowadzenie pogadanek dla nauczycieli i rodziców dotyczących rozwoju mowy;
10) organizacja i opieka nad gabinetem logopedycznym.
§ 22
Zasady bezpieczeństwa
- Dzieci są przyprowadzane i odbierane przez rodziców lub osoby upoważnione przez rodziców.
- Na początku roku szkolnego rodzice składają upoważnienie dotyczące odbioru dziecka z przedszkola.
- Odbiór dziecka odbywa się w godzinach pracy jednostki zgodnie z zadeklarowanym przez rodzica czasem pobytu dziecka w karcie zapisu do przedszkola.
- Od momentu przyprowadzenia aż do odbioru dziecko jest pod opieką nauczyciela.
- W przypadku wycieczek zapewnia się dodatkowych opiekunów.
- Przed każdą wycieczką rodzice wyrażają wolę wyjazdu na piśmie.
- Wszystkie posiłki dzieci spożywają pod opieką nauczyciela.
- Plac zabaw jest ogrodzony i dostosowany do potrzeb dzieci.
- Wszystkie urządzenia znajdujące się w przedszkolu posiadają obowiązujące atesty.
- Zabawki i sprzęty są dostosowane do wieku i wzrostu dzieci.
- Zajęcia w przedszkolu jak i poza nim są dostosowane do możliwości, wieku i potrzeb dziecka.
- Nauczyciel może odmówić wydania dziecka w przypadku, gdy stan osoby zamierzającej odebrać dziecko będzie wskazywał, że nie jest ona w stanie zapewnić dziecku bezpieczeństwa (np. upojenie alkoholowe, agresywne zachowanie). Nauczyciel oddziałów przedszkolnych lub świetlicy ma obowiązek zatrzymać dziecko do czasu wyjaśnienia sprawy. W tym przypadku należy wezwać drugiego rodzica lub upoważnioną do odbioru inna osobę. Jeżeli jest to niemożliwe nauczyciel ma prawo wezwać policję.
- W przypadku, gdy dziecko nie zostanie odebrane po upływie czasu pracy oddziału przedszkolnego, nauczyciel kontaktuje się telefonicznie z rodzicem, osobą upoważnioną do odbioru
§ 23
1. Dyrektor w porozumieniu z Radą Pedagogiczną i Radą Rodziców może podjąć decyzję o skreśleniu dziecka z listy dzieci uczęszczających do przedszkola w następujących przypadkach:
1) zalegania z odpłatnością za przedszkole przez dwa miesiące;
2) nieobecności dziecka ponad jeden miesiąc i nie zgłaszanie tego faktu do przedszkola;
3) nieprzestrzeganie przez rodziców postanowień niniejszego statutu;
4) ze względu na zachowanie dziecka uniemożliwiającego zapewnienie jemu lub innym dzieciom bezpieczeństwa i nie podjęcia przez rodziców współpracy zmierzającej do rozwiązania problemu.
- Nie można skreślić z listy dziecka odbywającego roczne przygotowanie przedszkolne.
- Niespełnianie obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego, zgodnie z Ustawą Prawo Oświatowe, podlega egzekucji w trybie przepisów o postępowaniu egzekucyjnym w administracji.
- Niespełnianie obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego występuje wtedy, gdy dziecko podlegające obowiązkowi opuszcza bez usprawiedliwienia rodziców/ prawnych opiekunów co najmniej 50% obowiązkowych zajęć edukacyjnych.
§ 24
Postanowienia końcowe
- Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentację stosownie do obowiązujących przepisów w zakresie działalności: dydaktyczno-wychowawczej, administracyjnej, gospodarczej.
- Zasady gospodarki finansowej i materialnej Przedszkola określają odrębne przepisy.
- Przedszkole zapewnia ochronę bazy danych rodziców i dzieci zgodnie z ustawą o ochronie danych osobowych.
- Jednostka może gromadzić fundusze z dodatkowych źródeł. Gospodarowanie tymi środkami określają odrębne przepisy.
- Zmiany do Statutu mogą być dokonywane:
1) po zmianie przepisów wykonawczych;
2) z inicjatywy Przewodniczącego Rady Pedagogicznej;
3) organu sprawującego nadzór pedagogiczny;
4) organu prowadzącego przedszkole;
5) co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej.
- Zmiany są uchwalane bezwzględną większością głosów rady pedagogicznej.
- Dla zapewnienia znajomości statutu przez wszystkich zainteresowanych ustala się:
1) wywieszenie statutu na tablicy ogłoszeń;
2) udostępnienie statutu wszystkim zainteresowanym przez dyrektora przedszkola.
- Regulaminy działalności uchwalone przez organy działające w przedszkolu nie mogą być sprzeczne z postanowieniami niniejszego statutu.
- Statut przedszkola wchodzi w życie z dniem 1 września 2019 r.